我没有想到，站在我面前的符逸晨会是一个双目失明的少年。
　　在西安盲哑学校三楼视障九年级的教室外，我是看着他一个人从教室出来，走进电梯，穿过院子，来到会议室接受采访的。望着他独自前行的背影，陪同采访的车老师说，在他们学校，失明的孩子都可以自行下楼在院子里自由活动。
　　符逸晨从出生那天起，双眼就被先天性视力障碍裹在永恒的黑暗里，没有光影流转，没有色彩斑斓。在他懵懂无知的孩童时光里，他以为自己的世界就是每个人的世界。直到有一天，当奶奶在院中指着天空的太阳问他，他怎么也说不出来时，那一刻，他才发现，原来，他眼中的黑暗，从来都不是这个世界本来的模样，那些他曾以为的天地，不过是视力障碍圈出的方寸边界，而这被框住的方寸，是他从前从未逾越过的局限，自己的世界之外还有另一个世界，而这个世界将是他永远也看不到的世界。
　　奶奶也给他教唐诗，让他学算法，把自己的全部精力都用在了照顾孙子上。符逸晨三岁左右，就能背诵上百首唐诗，加减法运算也达到了小学一年级程度。
　　符逸晨四岁时，父母把他送到咸阳市特殊学校去学习。
　　盲文是盲童打开知识大门、触摸世界的唯一通道。它是一个由六个凸点组成的奇妙符号体系，以点数的多少和点位的差异来区分不同的符形。每一堂课，符逸晨总是早早来到教室，坐在前面认真听，奶奶就坐在后面仔细记。到了晚上，祖孙俩相对而坐，奶奶先把白天课堂上的内容仔细地复述一遍，然后再拉过符逸晨的手，让他放在盲文课本上，引导他一个符号一个符号去触摸、去感受，如果对某个符号不理解，奶奶就耐心讲解。学盲文，手要不断操作，有时候，因抓不到位，符逸晨就自责失望，着急了还会发脾气，过后又后悔哭泣。可冷静下来，他想自己是一个盲人，不管多苦多累多难，都必须掌握这个属于自己的文字，这是一场没有退路的前行。奶奶也严厉要求，再心疼孩子，也要让他完成学习任务。就这样，每天学的新知识，奶奶教，孩子练，符逸晨从完全不会到全面掌握用了不到半年时间。在咸阳特殊学校的五年间，不管酷暑还是寒冬，符逸晨没有一次因天气原因请假。
　　第一次期末考试突降大雪，积雪有一尺多厚，班主任给符逸晨奶奶打来电话，说雪这么大，就不要让孩子来了，可符逸晨非坚持去，他对奶奶说：“我都上了一年学了，您每天接送我，难道您不想知道我的成绩咋样？”奶奶很感动，没想到小孙子这么坚强，就让他到门外感受一下雪的厚度，想让他知难而退。符逸晨在门外感受到了雪的厚度，但他却说：“雪是厚，骑电动车危险，那就坐公交车去。”奶奶执拗不过，只好陪他坐公交车去学校参加考试。
　　2021年，符逸晨转到西安盲哑学校后，学习更加努力，门门功课成绩都名列前茅。学习之余，他还把帮助别人作为自己价值的体现。在班里，他总把自己的盲文笔记借给同学，耐心教大家触摸盲文的技巧；有同学遇到学习难题，他会坐在旁边，用通俗的语言讲解解题思路。有次同桌因为记不住盲文符号而着急，他笑着说：“别急，我刚开始也总记错，咱们一起多摸几遍，就像找朋友一样，摸熟了就记住了。”他的乐观像一缕暖阳，悄悄感染着身边的人。有人问他为什么这么愿意帮别人，他说：“我得到过很多人的帮助，那种帮助很温暖，我也想把这种温暖送给别人。”
　　2024年，符逸晨被推荐参加全市“学宪法讲宪法”演讲比赛，法律文本严谨抽象，连健全人都认为晦涩难懂，对符逸晨来说更是难上加难。浩繁的宪法条文、复杂的法律案例，他得依靠听读软件反复聆听，将关键内容制成盲文笔记，直至烂熟于心。为了找到最合适的语气，他对着镜子练习——不是看自己的表情，而是通过声音的反射判断语调的轻重。有次练到嗓子沙哑，他含着润喉糖继续练，手指还在盲文笔记上画着重点。从市赛到省赛，再到全国总决赛的舞台，他一路过关斩将，最终捧起初中组全国总冠军的奖杯。那一刻，他用行动证明：黑暗锁不住思想，障碍挡不住追求，视障者也能成为法治精神的传播者。
　　追光的路上，符逸晨还拾起了艺术的火种。第一次接触葫芦丝时，他凭着听觉记住音阶，手指在按键上反复练习，常常练到指尖发麻。有一次，为了吹准一个高音，他对着窗外的月光练了整整一周，直到旋律像流水般从乐器里淌出，他才发现指尖已经磨出了薄茧。后来学竹笛，他又克服了换气、指法的重重难关，笛声里渐渐有了属于他的温度。2021年，他站上陕西省民族管乐大赛的舞台，葫芦丝声里的《月光下的凤尾竹》让评委动容，最终捧回一等奖；2024年，长安国际笛箫艺术节上，他的竹笛独奏又斩获金奖。除了乐器，他还爱上了朗诵，在“把我的城讲给你听”活动中，他用声音描绘西安这座城的古今魅力，成了众人眼中的“城市之声·阅读使者”。
　　如今的符逸晨，每天依然前行在追光的路上，他说，只要心中有光，走到哪里都不会黑暗。他渴望靠近光，更希望成为光。