家校共育分享会现场 学校供图

　　文化艺术报讯（全媒体记者 陈慧娇）“我给爸爸妈妈打了100分，因为在我心里他们就是最好的。”当大屏幕上播放出孩子们提前录制的视频时，台下一位母亲捂住嘴，泪水夺眶而出。
　　这一幕发生在3月 29日陕西师范大学实验小学“新时代大先生计划‘1+2+X’小团队家校共育分享会”五年级专场的现场。近500名家长与教师齐聚乐学堂，围绕“护航成长黄金期”展开了一场深度的教育对话。
　　“52.8%的家长在辅导作业上存在困难，60%自认缺乏沟通技巧。”陕西师范大学教育学部教授、博士生导师、陕西师范大学特殊儿童认知与行为研究中心负责人、陕西师范大学实验小学“名校+”共同体特聘专家赵微用一组调研数据点明家长的现实焦虑。她将五年级比作“正在凝固的水泥期” ——人格、习惯、性格均在这一阶段逐渐固化。但令家长们意外的是，孩子“顶嘴”“哭闹”“反抗”等行为，在赵微看来，恰恰是逻辑思维发展、情绪表达探索与自我建构的正常表现。“辅导的终极目标，不是让孩子做对题，而是让孩子学会如何面对不会做的题。”这句话被许多家长记在了笔记本上。
　　讲座结束后，家长们走进各自班级，参与“1+2+X”小团队深度交流。这一模式由一名班主任、两名科任教师及社会资源共同组成家校共同体，旨在让每个孩子都有“专属的成长合伙人”。在亲子问卷、孩子寄语视频等环节中，不少家长重新审视了自己在教育中的角色定位。
　　“平时总觉得他这不好那不好，今天我才知道，孩子对我的爱是无条件的。”一位母亲哽咽着分享。小团队老师则引导家长们围绕电子产品管理、情绪接纳、亲子边界等话题展开讨论，坦诚交流，现场气氛活跃。
　　“这不是家长会，是家长‘慧’。”一位家长这样总结。
　　活动结束后，教师们并未散去。大家聚在一起复盘，梳理出家长普遍关注的焦点问题，并将其纳入学校五年级“白皮书”的修订内容，为后续家校共育提供参考。
　　陕西师范大学实验小学“名校+”共同体副校长王娟表示：“我们希望帮助家长从‘解决问题’转向‘理解发展’，用共情替代指责，让家庭教育真正贴合孩子的成长规律。”