1969年秋天，抱着向往求知的渴望，我跨进了有着悠久历史的榆林中学，开始了我的初高中学习。
　　那时候非常单纯，懵懂着却又渴望着学习知识。分班级是按部队建制，以连排划分班级。我被分在了二连七排，共有五十七个同学，有来自干部家庭的，也有城市平民家庭的。
　　由于受“文革”的影响，学校将几届学生合为一届，招收了一个连十个排。前五个排年龄较大一点儿，是六年制小学毕业，后五排是五年制毕业，年龄相对小些。
　　我们和邻班六排的同学分在一个高台阶的独院。那会儿经济困难，大家吃的用的大致一样，如果要比较，就只能看谁学习好、穿戴整洁形貌端正了。我个头在排里不算小，坐在最后一排。由于出身卑微，平时也就不多张扬。
　　一群天真无邪的孩子在一起，一边学文化课，一边参加劳动实践。当时盛行读书无用论，学工学农成了时尚。课程相对现在学生的课业，要简单得多。大部分时间在校办工厂学习操作技能，每周还要去校办农场劳动一次，将老师在农业课上讲的东西加以实践。果实成熟了提供给师生灶，算是我们的劳动成果。
　　记得那时候就开始了玉米品种的改良实验。玉米颗粒有白色和枣红色两种，晾晒在大礼堂地上新鲜而好看。不过，这好看好吃的玉米，是需要肥料来营养的，而掏粪可不是个轻松活。累不要说了，就那味道也是让人受不了。学生们将厕所的粪便，一马勺一马勺掏装在大木桶里，再放在架子车上，然后走十几里地，一车一车地送到农场粪池。现在想来，体力劳动甚是艰苦。幸好那会儿年轻，再苦再累，睡一觉就缓过来了。
　　放寒假学校布置的任务是积肥，就是在马路边上，捡拾马粪蛋或驴粪蛋。每个人必须积够自己的定量。我和我外甥女搭伴。每天早上天刚亮，就和她抬着箩筐，迎着晨曦，拿着粪铲沿马路，一边呵着冻僵的手，一边捂着耳朵，捡拾着牲口的粪便，从早上一直忙活到中午才回家。就这样积攒上一个冬天，到开学了交上任务，才算撂过了手。
　　记得有次我们爬上青云山的公路，居高临下，回头瞭望城市上空，竟然发现厚厚的一层黑色云雾盖子，便很稀奇。现在才知道，那是家家户户烧煤造成的黑色污染，但当时却一无所知。
　　提倡劳动创造世界，要求学生到工厂农村做工种地，是那时的教学方针。我们就在学校里开垦了一块坡地，种植大蓖麻。课余时间经常会去施肥松土，照顾照顾幼小的蓖麻。看着小苗长到半人高，看到开花，看到结籽，就非常高兴。蓖麻籽像小拇指般大小，用它擦桌子那是再好不过了，铮亮铮亮的，旧桌子立马像变魔术一样成了新桌子。隔段时间用蓖麻擦一遍桌子，成了我们那时的爱好。
　　到边远山区才知道，有的老人一辈子没有离开过村庄，更别说坐过汽车了，连汽车长什么模样都不知道。可见上世纪六十年代末至七十年代初，偏远农村的落后状态。想想我们那会儿，小小年纪就东跑西颠地学工学农，真是不可思议。比起现在孩子的学习生活状态，那真是天壤之别。
　　有一年县城要改造公路，给所有企事业机关单位和居民学校都下达了任务，在指定的位置，砸石子铺路。学校将任务分派给各个连排去完成，我们便到处去捡碎砖头。捡来的碎砖头堆积在教室后院，像山一样。然后再用榔头一块一块砸碎，装车送达指定地点，作为铺设公路的基石。验收以方计算，一丝不苟，很严格，所谓给国家建设贡献力量，此为一例。
　　那时的学习生活非常贴近社会需求的方方面面。同学们由于年龄小，也不知道学习数理化的重要性，整天乐呵呵的亦工亦农，生龙活虎充满活力朝气蓬勃地干着。
　　阅历知书味，艰难识世情。走过了不同的人生路，方知人生的不易。不少人后来都觉醒了，又上了大学，有的成了学者教授，有的重新找到了自己的信仰，有的发展了一门爱好。每个时代有每个时代的特点。悲剧也好喜剧也好，都过去了。路，是时代变化的缩影，路上的脚印，是我们留下的痕迹。尽管歪歪扭扭，也摔倒过，但我们走过了，经过了，见过了。一半在人，一半在天，人生大概就是如此。您以为呢？