善泳者，才能教人以泳技；善厨者，才能授人以厨艺。跟上庖丁学解牛，跟上鲁班学木工，即使不下苦功，技艺也差不到哪里去；反之，跟上南郭学吹笛，跟上乌龟学赛跑，跟上燕雀学翱翔，即使拼尽全力，也注定徒劳无获。
　　教人写作，自己先要是文学写作界公认的实力派高手，胸有风云际会，手握独门绝技，如此才具备为人指点迷津的资格，否则就成了瞎子指路，会把本就迷惘的迷路者，引向更为迷乱的迷魂阵。
　　一根蜡烛，可以照亮双眸；一句箴言，足以唤醒沉眠。作为一个曾经的中学语文老师，一个曾经写过《那些家长》的劝谕者，博爱、救赎、兼济天下等，早已融入我的血液，化为了我生命的自觉和精神的方向。
　　上世纪八十年代初，刚跨过二十岁的门槛，我就站立于一所重点中学的讲台，从事高中语文的教学。那是一个冬去春来的时代，因循守旧的教学模式，引发整个社会的普遍质疑，教学改革的呼声犹如劲风吹刮。然而突破自己，无异于变相地否定自己，于是教改的最大阻力，恰恰来自于墨守成规而又积习难改的身处教学第一线的老师。而我初次踏入职场，不谙世故，以初生牛犊不畏虎的鲁莽，硬生生地把套在语文学科身上的紧身衣，撕开了一个裂口，并因敢于“第一个吃螃蟹”而备受瞩目，是最早在中学语文教学中渗透人文精神和审美教育的践行者。
　　语文，本是一门“极有意思”的课程，却被条条框框僵化成了“没意思”。闪烁的思想，鲜活的语言，在捆绑之下，变得面色乌青，呆头呆脑。老师照本宣科，敷衍了事；学生昏昏欲睡，厌倦不堪。年轻气盛的我，则致力于把语文从监舍里释放出来，以使其像野鹿一样撒欢，像风云一样激荡，像花园一样叶绿花红。每一堂课，从导语到教学内容，再到结束语，我都预先进行了独具匠心的设计，以做到课课不一样、回回有新奇。与此同时，也把大量的中外经典搬进课堂，一一地介绍给学生，以拓宽学生的视界和激发学生的阅读兴趣。如此一来，不但让学生们欢天喜地，也在业界激起了朵朵的浪花。外县的多所名校，组织语文老师前来听课取经；陕西师大的电教室，不畏百里之远，为我全程录制讲课的影像资料，以供研究与观摩之用。我所带的两个毕业班的语文高考成绩，连续两年排位全市第一。
　　后来我告别讲台，就职于《美文》杂志的编辑岗位。转岗的原因，在于此时的我，在文学写作领域已初露端倪。1989年5月6日，时年27岁，《陕西日报》文化版的头题，挥霍三分之一的版面，刊出记者对我的专访，名曰《来自山村的年轻人——安黎印象记》。
　　身体离开教育，心却从未走远。潜意识里的教育情结如影随形，对教育的关注亦未曾有过半点减弱。文学是人学，而教育，则是塑造人格和培养素能的基础性工程，来不得半点含糊。没有合乎于人性、契合于人成长规律的教育，就难有良性的社会，更难有真善兼具的国民。忧心于愈演愈烈的攀比世风对教育的侵蚀，哀痛于重压之下太多孩子成长途中的精神脱轨，我尽管身份卑微，却凭借一副热心肠，不请自到地扮演起了一个拯救者的角色，除却身体力行地挽救多位误入歧途的少年外，还把对教育的观察与思考诉诸笔端。三十余年里，在各类教育报刊，我发表过的涉教文章数以百计，并通过实地采访，有针对性地创作并出版了一部调查类长篇纪实文学《那些家长》。《那些家长》一书，是国内不多见的写给中国家长的“家庭教育启示录”，是敲给家长的警钟，是为家长点亮的一盏指路明灯。书出版后，各界反响热烈，有近百位家长带着自己的孩子，找上门来寻求帮助，我皆来者不拒，且救治无一不见成效，却从未收取过一分钱的酬劳。
　　三十个春花秋月，作为《美文》杂志的副主编，我深感责任在肩，期冀于通过编发更富含营养的文章和书写更为精益求精的刊首语，既对读者无所辜负，又给学生以做人的启悟与作文的引领。近十年来，我执笔的《美文》青春版的刊首语，受到评论界和报刊界的极大青睐。有评论家赞其“无一篇不精品，无一句不精粹，堪比诸子百家的警世箴言”。其中超过半数的篇目，分别被《作家文摘》《读者》《报刊文摘》《青年文摘》《青年博览》《杂文选刊》《小品文选刊》等转载。能被转载，就意味着高度认同。
　　编稿之余，我当然也不会与文学写作挥手作别。文学像恋人那样，赐我以甜蜜，虐我以憔悴。且爱且痛数十载，劳作之收获，不敢妄言已硕果满枝，但至少也非颗粒无收。在《人民文学》《人民日报》《散文》等国内外百余种报刊，我发表过的文章数以千计，同时出版了三部长篇小说、十多部散文集、两部长篇纪实散文，以及多部诗集和小说集等。英文版的长篇小说《时间的面孔》，今年也将在美国一家出版社出版。《文艺报》《文学报》《中国艺术报》等百余家媒体，都曾刊发过有关我创作的报道和作品的评论；一些大学的学者，还把我的作品列为研究的课题。在众说纷纭中，不止一个评论家给我以“思想的王国，语言的石匠”的谬赞。
　　浅显而深刻，普通而非凡，庸常而高贵，朴拙而智慧，柔和而有力等，既是我一以贯之憧憬的文学理想，又是我矢志不移沿袭的文学轨道。于烟火处显现人间万象，于屑小中追踪世间大理，于寻常中隐匿奇思妙想。
　　我之所以把自己最为精华的文章交付出来，把自己积攒了大半辈子的写作经验和盘托出，正是对自己人生理念的具体落实。幼吾幼，以及人之幼，“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”。爱，是我恒定的信仰；关怀，是我秉持的准则。基于这样的初衷，我以书为媒，根据小学、初中和高中各册书主题所选文章特点总结相关写作规律及写作方法，将阅读与写作的真谛用深入浅出的语言，与各位老师和同学们一起分享；更想以自己的作品为样本，激活同学们的写作思路，使大家从下笔时“老虎吃天”的困境中突围而出，从而让同学们能愉快阅读，轻松写作。
　　我不高明，但很真诚；我的作品也许并不完美，却绝不平庸。我的所有努力，都在于帮助同学们推墙：推倒心中的墙，推倒脑中的墙，推倒眼中的墙，推倒围困思维的墙，推倒禁锢作文的墙。墙倒了，想象的翅膀才能高飞，文字的精灵才能翩翩起舞。
　　新语文，就是语文的新解放，读书的新宽度，写作的新妙策。
　　点石成金，化鸡为凤，跟我来，一起走，踩着花露，亦踩着泥泞。绚烂的霞光沐浴着高耸的峰巅，在朝我们招手和微笑，等候着给我们以深情的热吻。
　　我坚信，《安黎开讲——新语文读写公开课》丛书，将全面提升学生的语文核心素养，让阅读成为学生书面表达的灵感源泉，并在愉悦的读写实践中去感受思想火焰与文字魅力的交相辉映。加上教育名师鹿丁联老师的加持，其独到的分析和精彩的点评，更为本丛书锦上添花、如虎添翼。选择之，不后悔；信任之，没错的！
　　我坚信，拥有本丛书，定能唤醒那些本就属于你的个性意识和自由意识，点燃思想的火焰，伴着书中充满魔力的文字，让想象的翅膀像鸿雁一样自由翱翔，让激情的洪流像涛浪一样汹涌澎湃！在这座四季如春的大花园里，祝福同学们在阅读中成长，在表达里成熟，早日破茧成蝶，展翅高飞。