早晨，散步去上班，步行到大明宫太液池畔，看见一老妇人携俩娃玩耍，可能是姐弟俩吧，有三四岁，很是安静。我怕娃靠近水域不安全，便轻声打招呼：“小朋友好！不敢到岸边去，危险！”俩娃转过头，憨憨的模样，我即招手。俩娃见我拿起手机照相，又转身，端正了身子！“亲！”我按下了快门，当即心头一热，眼也热了。一个激灵恍然大悟：今天是儿童节呀！
　　走在路上，忽然想起一位著名的朋友发在朋友圈里的微信，说他们夫妇晚上睡觉，中间睡着刚满月的孙子，像星星拱卫月亮，其喜悦之情溢于言表。朋友已在奔六，事业有成，前景更佳，孙子的到来可谓适得其时，尤其是朋友的老伴已经退休，盼着抱孙子的心情由来已久，如今终于如愿以偿了。和其他同龄人一样，他们只拥有一个宝贝儿子，如今的孙子应该是宝贝中的宝贝。他们这一辈人的生活境遇自然不能和儿子这一辈同年而语，儿子这一辈呢，显然也不能与孙子这一辈同日而语。当然，这是就物质条件而言的。至于精神层面，还真在两可之间，只能“但愿”了。
　　谁也回避不了一个事实，那就是留守儿童的存在。无论城乡，几乎所有的空巢老人都伴生留守儿童，只不过城市的比乡村的境况好一点罢了。可以想象留守儿童长大以后，他们的儿时记忆是离不开“空巢”的，对他们人格与感情的潜移默化多半也少不了祖父母的影子。这是幸或者不幸，现在还难说，我所能说的，也只有“但愿”了。但愿他们的童年，是另一种人生体验；但愿他们的体验不是一种畸形，不留太多的缺憾。截至目前，留守儿童仍然是个社会问题，个中困惑与困境正在困扰着社会，也考验着这个社会。
　　客观而言，我们的孩子不缺少爱，但缺少怎样爱。几乎所有的人家对孩子的爱都集中表现在两个方面，一方面是尽自己所能去满足孩子的物质需求，另一方面就是望子成龙、望女成凤。几乎没有人愿意或者主动去思考自己给予孩子的究竟是祸是福。显而易见，爱不等于腻爱，但腻爱已经成为独生子女无法挣脱的绳索，越是腻爱，绳索勒得越紧，把孩子套得越牢。孩子理解也这样爱，不理解也这样爱，套王朔的一句话，就是“爱你没商量”。这样的爱让孩子逆反几乎是不可逆转的。譬如在望子成龙（凤）上，人谁不渴望如愿以偿呢？但就概率而言，人谁能避开事与愿违的现实呢？人生大无奈，教子居其一。对孩子太寄予厚望了，孩子的欢乐与自由反而被理直气壮地剥夺了。以爱的名义剥夺孩子与生俱来的权利，教子等同拔苗助长，孩子如何能茁壮成长呢？我每次看见孩子幼嫩而弱小的脊背上承载着如许沉重的书包，心比这书包还要沉重。尤其是乖孩子，非要自己背负着书包去上学，真不知道是应该赞美孩子的懂事、早熟，还是应该谴责家长、教师、学校、社会的麻木不仁！
　　对教育的诟病不是一天两天了，减负的结果是孩子负担越来越重。过去择校只限于高中，如今已蔓延到幼儿园了；过去补课是为了高中落榜生重拾希望，如今补课已悄然渗透到学前教育了。胎教不是“补课”吗？孩子牙牙学语就教孩子背诵英语字母，不荒谬吗？都美其名曰为了孩子，难道真没有人意识到这样做的结果并不美妙吗？恶性、无序、无理性、无厘头竞争，除了加重孩子的学习负担和成长过程中的成本，对孩子的切身利益有帮助吗？孩子究竟学了多少没用的东西，甚至有害的东西？有识之士一直在呼吁、呼唤，可是声音被聒噪的教子育儿杂音所吞没。鲁迅先生说过：“救救孩子！”谁来救救孩子呢？
　　或许在儿童节这样应该欢乐的日子扯起这样的话题有点别扭，有点不合时宜，但我坚信，这个话题未必就是杞人忧天。至少我们应该思考：为什么会有儿童节？儿童节的应有之义是什么？给孩子一个真正快乐、自由、轻松成长的家庭环境、学校环境、社会环境，真的很难、很遥远吗？爱孩子不是一句空话，唯有爱是不够的，怎样爱，给孩子什么样的爱，恐怕比所谓的爱更有意义吧？不能掉以轻心呀，毕竟孩子的未来才是我们一代又一代人的未来，也是整个国家、民族的未来!