边海鱼 西安浐灞国际港教育局教科研中心负责人
郭 毅 甘泉县文化和旅游局局长
赵常兴 西安电子科技大学马克思主义学院副院长
王宗军 西安外国语大学马克思主义学院副教授
刘先进 咸阳师范学院马克思主义学院教授
黄 闯 西安市西大附中浐灞中学副校长
董海英 西安市浐灞第三小学校长
宋 飞 西安市浐灞第十小学党支部书记、校长
张 瑾 西安市浐灞御锦城小学副校长
任秀明 西咸秦汉星河湾星慧小学校长
王香玲 西安浐灞绿地小学校长
李 磊 安康高新区第四小学副校长
刘仲慧 西安市碑林区文艺路小学办公室主任
朱 华 铜川市耀州区北街小学教育集团副校长
詹 菲 西安航天城第四小学校长助理
　　教育是一场温暖的“修行”。
　　从延安精神的红色洗礼，到跨学科的融合创新；从分学段的精准施教，到共同体的协同共建，与会者达成共识：最好的思政课在社会大课堂里，最深的烙印在黄土地的实践中。唯有把课程搬进大地，把教育融入生活，才能真正破解“空心病”，拓宽生命的宽度与高度，让每一个孩子都能在新时代的春风里，扎根沃土，飞向未来。
　　在陕西这片厚重的黄土地上，历史文化与红色资源富集。如何将“ 课本”延伸为“生活”，将“教室”拓展为“社会”，是新时代立德树人的关键命题。基于此，多位教育界专家、学者齐聚一堂，围绕大中小学思政教育一体化建设、红色研学实践创新等议题展开深入探讨，提出了一系列接地气、有深度、可落地的思路与举措。延安是精神原乡，更是育人圣地。如何让孩子们在行走中感悟历史、传承基因，与会嘉宾纷纷结合自身经历分享了路径。
　　思政课是有益的一服中医良药
　　“到延安去”，正是一剂滋养心灵、培根铸魂的良药。建议持续丰富、深化研学课程内容，严把课程质量关；同时希望媒体、学校与教育界共同发声、合力呼吁，为学生创造更多走出校园、走出家门的机会，让更多青少年走进革命圣地，在红色沃土中接受精神滋养、汲取成长力量。
　　把红色资源用活，让思政课更有味道
　　我们甘泉深挖红色文化底蕴，推动红色资源与教育研学深度融合，打造“重走长征路”等特色实践项目，通过沉浸式体验，让革命精神入脑入心。下一步，将持续优化研学线路、提升服务保障，邀请各界携手合作，做强红色教育品牌，让红色基因代代相传。
　　红色研学帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观
　　红色研学是一堂生动的社会“大思政课”，能够让抽象的革命精神具象化、书本的历史鲜活化，有效帮助青少年厚植家国情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　大手拉小手， 思政一体化走深走实
　　我们学校兼具国际化底色与红色基因，正全面推进大中小学思政一体化建设，推动跨学段教师联合备课，以延安红色资源开展实践教学。建议强化家校社协同，推广“小手拉大手”研学，搭建教师交流社群，共享资源经验，依托平台扩大影响，让红色育人落地见效。
　　拒绝“打卡式”参观，让研学更有实效
　　延安红色文化是从文本走向现实、从理论走向实践的鲜活育人资源。我有三点建议：推动高校与中小学深度联动，形成育人合力；推进研学常态化、项目化，杜绝形式化参观；深化校地、校校合作，在安全前提下开展高质量实践，让红色育人真正走深走实。
　　延安是思政课的第一资源
　　延安是陕西思政课教学的第一资源。参观延安博物馆后，我最深切的感受是：延安不仅拥有厚重丰富的红色文化资源，历史文化底蕴同样十分深厚。在研学实践方面，延安基础扎实、成效显著，不仅硬件设施完善，软件配套也十分充足。研学实践贵在走心，正所谓“三分靠看，七分靠听”，延安拥有一支专业素养高、讲解能力强的优秀讲解员队伍，为研学质量提供了有力保障。
　　打破课堂边界，把红色课堂开在延安大地上
　　浐灞三小积极探索跨学科学习模式，推动课堂从教师单向输出转向学生自主探究、主动学习。新时代落实立德树人根本任务、上好“大思政课”，课堂是主阵地，但绝不能局限于一间教室。浐灞三小坚持把课堂搬到操场、公园、纪念馆等真实场景中。开展红色主题跨学科教育，同样可以把课堂开在延安。
　　从“我们来”到“你们去”，思政大篷车开进小学校园
　　在现有研学政策框架下，小学生研学思路要进一步转变，从“我们来”变为“你们去”。将延安丰富的红色资源与精神内涵包装成“思政大篷车”，主动送课进校园，让孩子们先聆听延安故事、感悟延安精神，再通过“小手拉大手”，带动家长共同走进延安、了解延安。他提出，研学课程要与课本知识紧密衔接，贴合小学生年龄特点与认知规律，真正发挥研学旅行的思政育人功能。
　　课前有备而来，课后延安精神入脑入行
　　小学生对延安的认知和理解有限，研学基地与学校应加强协同对接，学校懂学生，基地懂文化，双方优势互补才能提升研学实效。学生不应“空杯而来”，研学品牌课程要构建课前、课中、课后完整体系：课前带着好奇与问题做足准备，课中沉浸式体验感悟，课后持续交流分享，让延安精神真正融入日常、记在心中、落在言行。
　　研学课程有深度、有黏性，更有实效
　　研学课程开发要往深处做、往实处走，增强内容吸引力与教育黏性。
　　让孩子们在延安真实场景中看、听、思、行，在实践体验中学习知识、收获成长，让红色研学真正有深度、有温度、有实效。
　　三代人寻根延安，“小脚丫走中国”研思并行
　　带着女儿和1949年出生的父亲，我们三代人同赴圣地寻根。此次延安之行，在金延安家风馆深受教育，家风传承与红色教育相得益彰，令人深受触动。目前，我们学校坚持开展“小脚丫走中国”特色活动，组织三年级以上学生每年行走一地、感知中国。当前在推进大中小学思政研学一体化过程中，仍面临资源不足等问题。希望各方给予支持，共同把红色教育做深、做实。
　　小切口育大情怀
　　先后两次带领学生走进延安，深耕研学实践。学校按学年制定分层方案，低年级立足市区开展1日研学，高段则组织跨市2至3天的深度行程。学校坚持小切口、浅认知、重体验、强感悟的育人原则，为学生量身定制课程，让研学内容精准对接学情，不仅赢得了师生家长的高度认可，而且让学生在沉浸式体验中接受红色洗礼，实现思想升华与品格成长。
　　把延安精神带回校园，让红色教育扎根孩子心中
　　此次延安之行收获满满，将把延安精神融入学校日常育人工作。计划组织党员教师赴延安接受红色教育，打造六年级延安毕业研学礼课程，让学生在实践中感悟革命精神，用有温度、有内涵的德育课程，为学生种下红色种子。
　　破解研学堵点难点，让红色研学真正走得稳、走得实
　　建议打造照金—延安红色研学共同体，实现资源共享、优势互补。针对研学中的安全、经费、课程等问题，建议开发分学段特色课程、完善政策保障、健全协同机制等，倡导多方联动，让研学更安全、更高效、更走心。
　　科技赋能红色课堂，让研学既新鲜又管用
　　我们学校依托航天特色优势，积极破解研学出行难题。通过红色课程本地化、专家入校授课、融入非遗实践等方式，运用AI和新媒体打造沉浸式研学，采用线上线下结合、“小手拉大手”模式，让红色教育更鲜活、更高效，真正提质增效。
　  文化艺术报全媒体记者 王转 华春荣 本版图片由米浩 赵雨明摄