2026年1月8日至9日，全国教育工作会议在北京举行。时值“十五五”规划开局之年，“攻坚”成为会场最响亮的号角。这次会议明确了教育强国建设进入“爬坡过坎”关键期，部署了涵盖立德树人、基础教育、高等教育、职业教育等八大重点任务的改革“组合拳”，彰显了教育战线以主动作为破解发展难题、奋力开创新局的决心。
　　“关键之年”的方位与使命
　　会议指出，2026年是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年。当前，教育改革发展的“四梁八柱”已基本建立，各项试点全面推开，突破在望。然而，挑战依然严峻：国际竞争日益激烈，教育与科技、产业变革深度融合的紧迫性凸显，人口结构变化对教育资源布局提出新要求。会议强调，必须将教育置于国家发展全局、经济社会趋势、世界百年变局以及破旧立新的关键节点中，来把握、谋划、推进和提升。
　　八大任务勾勒攻坚路径
　　会议明确今年教育改革的八大重点：坚持立德树人根本任务；夯实基础教育；优化高等教育结构布局；强化教育对科技人才的支撑；加快现代职教体系建设；深化教育综合改革；建设高水平教师队伍；推动高水平教育对外开放。
　　值得关注的是，在分组讨论中，“立德树人”的核心地位多次被强调。参会代表在交流发言中均聚焦思政育人，彰显“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这些根本问题的引领作用。此外，人工智能对教育的影响、分类推进高校评价改革、教育资源弹性配置、卓越工程师培养机制等议题，也在讨论中碰撞出诸多前瞻思考。
　  高等教育龙头作用进一步强化
　　本次会议会聚了全国各部属、部省合建高校主要负责人，凸显高等教育在教育强国建设中的龙头地位。与会代表围绕“高质量服务发展”展开热议，指出高校须在拔尖创新人才培养、科技自立自强、学科专业动态调整等方面积极作为，形成与国家战略急需相匹配的支撑能力。
　　方法论：“四个夯实”筑牢发展根基
　　面对教育系统体量庞大、改革需系统推进的特点，会议提出以“四个夯实”作为工作方法：夯实思想观念基础，强化价值引领；夯实体系建设基础，注重提质增效；夯实政策保障基础，推动系统改革；夯实党的领导基础，筑牢发展保障。这为从“盆景”到“风景”，最终建成“生态”式的教育强国明确了实践路径。
　　陕西的“落实”与“攻坚”
　　全国会议的部署，在地方实践中已有生动映照。在“十四五”期间，陕西作为科教大省，坚定落实国家战略，取得显著成效：新建改扩建学校超6000所，残疾儿童入学安置率达97%；8所高校、20个学科入选“双一流”，5年超过200万毕业生中七成扎根西部；“秦岭工坊”等品牌探索了职教国际化路径；教育数字化覆盖超70%的学校，“入学一件事”等应用提升治理效能。
　　然而，成就背后亦有深层次挑战：高校在资源压力下如何平衡公益属性与运营需求？县域高中在硬件达标后，如何提升师资竞争力与内涵发展？数字化在覆盖之后，能否真正赋能教学、缩小城乡差距？这些“攻坚之问”，正是当前教育从“规模发展”迈向“高质量生态”亟待破解的课题。
　　迈向“十五五”：攻坚克难看行动
　　一天半的会议紧凑而务实，掌声传递出教育战线的共识与信心。2026年，教育系统将以攻坚姿态，直面结构改革、资源优化、技术融合与公平提升等核心议题，在落实国家蓝图与地方创新的互动中，开启教育强国建设新篇章。
　　正如陕西教育实践所揭示的：真正的落实，不仅在于执行的速度与力度，还在于能否创造性地解决进程中的复杂问题。这场全国会议，既吹响了号角，也赋予了各地在教育强国征程中展现智慧与勇气的时代机遇。
　　本报综合