学校组织丰富多彩的校外课堂教学活动    安康市汉滨区建民初中供图

    学校开展社会实践活动 安康市汉滨区建民初中供图

　　清晨六点半，秦巴山脉还笼罩在薄雾中，安康市汉滨区建民初级中学校长周章群已站在陈旧却整洁的操场上，看着最早到校的几个孩子开始晨练。他们中不少人的书包里，还装着走山路时沾上的露水。“我们的孩子，从山里来，我们得给他们造一架够得着未来的‘梯子’。”周章群对记者说，目光落在远处苍茫的群山上。然而，“十四五”的5年间，这所被山水“困住”的学校，却从山水间汲取了无穷力量，进行了一场关于教育与命运的动人突围。2025年末，记者走进校园，聆听这段“困于山水，更破于山水”的故事。
　　当现实如同崎岖的山路
　　“以前操场是煤渣的，晴天一身灰，雨天两脚泥。功能教室更是捉襟见肘。”一位老教师回忆道。这不仅是硬件之困，更是生源之困——学生大多基础薄弱，父母外出务工，家庭教育缺位。大山给了孩子们质朴与坚韧，也让他们在起跑线上，就背负了更多的重量。学校如同山间艰难前行的旅人，每一步都需要更大的气力。
　　以“大爱”为峰，以“仁智”为径
　　困局，没有让建中人消沉。他们凝视着滋养万物的秦巴山水，悟出了自己的办学之魂：“山水大爱，仁智建民”。他们立志，要如山一般，成为学生坚实的依靠；要如水一般，浸润每一颗渴望成长的心灵。
　　没有充足资金翻新所有校舍，就从一砖一瓦的修补开始；没有良好的设施，就最大化利用每一寸空间。学校将有限的资源，全部倾注于“育人”这个核心。那份“办好人民满意教育”的执着，就像山间竹笋，破土而出，指向天空。
　　“339”体系，构筑走出大山的“阶梯”
　　如何让山里的孩子，不仅走出地理的大山，而且能走出知识、视野与精神的大山？建民初中创造了独特的“339”一体化育人体系，这成为他们最关键的“开山斧”。
　　党建铸魂，让教师如青山般坚守。通过“三心三魂”工程，一批甘于清贫、潜心育人的教师扎根于此，他们是大山孩子的“第一道光”。
　　德育化人，如溪流润物无声。学校构建三维德育网络，以“礼仪润德、书香养德、活动立德”，弥补家庭教育的缺失，塑造孩子们健全的人格。德育活动月里，孩子们眼中的光芒，越来越亮。
　　课堂革命，点燃思维的“火焰”。学校强力推行“学为中心”的“339”教学模式。在小组合作与探究中，那些曾经羞涩、胆怯的山里娃，开始大胆发言、自信展示。知识，成了他们认识世界、走向未来的阶梯。
　　课程融合，让每一颗种子都有土壤。学校开发丰富的校本课程，跆拳道、绘画、劳动实践……让每个孩子都能发现自己的闪光点。学生刘敬华，就是在学校的跆拳道社团里，找到了热爱与方向，最终一路拼搏，夺得2025年陕西省青少年跆拳道冠军。他的拳头，打出了大山孩子的志气。
　　寂静山谷，终于迎来回响
　　5年的坚守与变革，静默的山谷终于迎来了回响。
　　孩子们变了，他们眼里有了自信的光，言谈举止间，既有大山的沉稳，也有了流水的灵动。学业成绩稳步提升，更重要的是，他们心中种下了梦想。
　　老师们变了，从“教书匠”成长为研究型教师，他们的成就感，来自孩子们每一次点滴的进步。
　　学校变了，从一所默默无闻的薄弱校，成长为连续获得“安康市教育质量先进单位”等荣誉的优质校。荣誉背后，是无数个挑灯夜战的夜晚，是无数次翻山越岭的家访。
　　向着更辽阔的江海
　　站在“十四五”与“十五五”的交汇点，眺望远方，建民初中的故事还在继续。他们的目标更加清晰：深化课堂革命，完善“山水课程”，建设智慧校园，让秦巴山区的教育生态更加丰盈、均衡。
　　教育，是最深刻的乡村振兴。建民初中的实践告诉我们，纵然困于山水，只要信念如山、智慧如水，便能在这片土地上，为每一个山里的孩子，劈开一条通往星辰大海的路。他们的绽放，本身就是秦巴山水间最壮美的风景。
　　文化艺术报全媒体记者 陈慧娇