11月28日，由西安市教育科学研究院主办、新城区教育局协办、西安市昆仑中学承办的“聚焦人工智能+教学，探索‘三师课堂’融合路径”联片教研活动举行。活动通过课例观摩与专题研讨，集中展示了人工智能与课堂教学深度融合的创新实践，为推动教育数字化转型提供了区域样本。全市180余名教研员与骨干教师参与本次活动。
　　锚定AI+教育融合方向
　　西安市昆仑中学校长浮新民在致辞中表示，学校正积极构建“ 师·生·智”三维共振教学新范式，以“三师课堂”为抓手推动课堂结构重塑。新城区教育局副局长韩靖指出，“三师课堂”不仅是教学形式的创新，而且是推进教育公平的生动实践，期望以此次活动为契机，共绘西安智慧教育新蓝图。
　　“三师协同”实现教学共振
　　活动中，昆仑中学多位教师开展了涵盖语文、数学、英语、化学、物理等学科的观摩课，充分展现“大先生+小先生+AI智能师”协同教学的课堂新样态。
　　在语文学科中， 丽红老师以《我的“搭子”，我的时代》引导学生开展社会关系思辨；张瑾云老师则通过AI配音任务重构《念奴娇·赤壁怀古》的教学路径，实现技术赋能与人文素养的双重提升。数学课堂上，杨帆与曹 骛老师分别借助AI展示等差数列与正弦函数的多元推导与图像生成，拓展学生数学思维。
　　英语教师庄霞与陶佳在写作教学中引入AI实时评阅与范文生成，有效提升学生的语言运用与批判性思维能力。化学与物理学科则将实验探究与AI模拟相结合，如刘粉玲老师利用AI尚学平台诊断学情，精准突破“带电粒子运动”难点；毛文靖老师引导学生通过AI助教优化实验方案，深化对“力的合成”规律的理解。
　　技术融合须以素养为导向
　　在学科研讨环节，各科教研员对展示课例给予高度评价。陕西省莲湖教师进修学校校长尹钰指出，昆仑中学的课堂实现了从“知识传授”到“任务引导+AI支撑+小先生促学”的结构转型。高中数学教研员罗理想认为，AI的适切融入，有效地激发了学生探究知识的主动性。
　　英语教研员樊红斌、郑璐表示，AI丰富了评价主体与写作教学路径。化学教研员冯俊玲与晋婧强调，“三师课堂”应围绕真实情境设计，将AI嵌入探究关键环节，助力深度学习。物理教研员王荣在微讲座中呼吁，AI赋能应服务于学生思维发展与知识建构，真正落实因材施教。
　　本次活动是西安市在“人工智能+教育”领域的一次系统性展示，也为区域教学创新提供了可借鉴的实践案例。
　　文化艺术报全媒体记者 赵雨明　　见习记者 王转