12月2日，陕西省举行“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会。省委教育工作委员会委员、省教育厅副厅长吴振磊介绍“十四五”时期全省教育领域民生保障和社会建设成效。
　　“ 十四五”时期，我国教育事业锚定建设教育强国目标，取得历史性跨越。在今年9月23日国务院新闻办公室举行的系列发布会上，教育部表示规划目标任务已全面高质量完成，普惠优质的教育公共服务体系基本形成，教育服务高质量发展的能力显著增强。在这一波澜壮阔的国家进程中，陕西作为科教大省，其行动与实践是国家战略的关键组成部分与重要检验场。我们既看到了其落实国家部署的坚定步伐与显著成就，又清醒审视了在复杂现实中面临的挑战。
　　陕西的坚定落实与主动作为
　　国家将“落实立德树人根本任务”置于首位，推动思政课程与课程思政同向同行。陕西不仅入选国家级改革试点，打造思政“金课”，而且创新“圣地行”红色实践，将国家育人要求在三秦大地具象化为生动场景。全力推动义务教育迈向“优质均衡”，并启动“ 县中振兴”这一关乎教育公平底线的重大工程。陕西的回应坚决而具体：新建改扩建学校超6000所，残疾儿童入学安置率达97%以上，并率先实现省级标准化高中县域全覆盖，全面取消普通高中跨市招生。这一系列举措，正是对国家“缩小校际差距”“强化县域高中”要求的直接落地。国家要求高等教育发挥基础研究主力军和人才培养主阵地作用。陕西交出的答卷分量十足：8所高校、20个学科入选“双一流”，贡献了全省80%以上的国家科技奖，5年超200万毕业生中七成扎根西部。其高校集群已成为国家战略科技力量中不可或缺的西部一极。国家构建世界最大规模职教体系，推动产教融合。陕西同步优化结构，升格本科职教，建设“双高”专业群，并打造“秦岭工坊”国际品牌，探索了职教服务产业与对外开放的陕西路径。国家部署教育数字化战略行动。陕西加速推进，超70%学校建成数字校园，“入学一件事”等数字化治理有效提升了服务效能，是国家智慧教育浪潮中的积极践行者。
　　辉煌成就背后的追问
　　在肯定陕西教育有力落实国家顶层设计的同时，关于“高校主力军”作用的追问：当高校面临资源压力时，如何在盘活资产与坚守教育公益属性之间取得平衡？近期其他省份高校出现的“宿舍楼对外经营”“学费调整告知不充分”等争议，实质是对高校商业化行为边界的拷问。硬件达标后，软件与生态如何真正“强起来”？覆盖率之下，是否弥合了新的“素养鸿沟”？从这里我们能看到从“文件落地”到“高质量发展”，其间仍存在需要穿透表象、直抵内核的深层张力。“县中振兴”是国家必答题，陕西在硬件标准化上率先达标，意义重大。然而，国家“县中振兴行动计划”的核心内涵远不止于此。当前，教师非教学负担虽已减轻，但县中在吸引、培育、留住顶尖师资方面，是否拥有了与城市学校同等的竞争力？其课程体系的丰富性、学生发展的多样性是否得到实质性提升？防止县中在“标准化”后陷入新的“同质化”与“内涵空心化”，是落实国家振兴要求下一阶段必须攻坚的课题。
　　陕西教育数字化覆盖率成绩亮眼，但国家推进数字教育的根本目的是促进公平与提升质量。在70%的覆盖率背后，数字化基础设施和资源的城乡校际差异是否依然存在？数字化是真正融入了教学核心，促进了因材施教，还是仅停留在管理和展示层面？落实国家教育数字化战略，超越“ 有”的层面，深入“优”与“准”的维度，确保技术赋能真正服务于人的全面发展。
　　在破解张力中实现更高水平落实
　　陕西教育“十四五”的成就，是其担当与执行力的证明。面向未来，要在国家教育强国建设蓝图中扮演更关键角色，陕西需要将改革重心从“宏观对标”进一步转向“微观效能”，致力于破解上述三大张力；在“一体化发展”上求突破；构建更紧密的“政—产—学—研—用”协同生态，以制度和政策创新驱动高校智力资源与陕西经济社会发展需求深度耦合。推动数字教育，重点补足乡村与薄弱学校的数字能力短板，让技术真正成为缩小差距、实现个性化教育的杠杆。
　　新闻发布会后，多位市民向记者反映，为陕西教育落实国家战略的力度与速度而深受鼓舞，而真正的落实，不仅是执行命令，而且是创造性地解决执行过程中的复杂问题。陕西教育的未来，正系于这种将国家宏伟战略与地方生动实践紧密结合，并勇于直面挑战、不断自我革新的智慧与勇气之中。这既是陕西的责任，也是其机遇。
　　文化艺术报全媒体记者 陈慧娇