粉碎“四人帮”后，在县城狭窄破烂而又短小的街道搞完全民庆祝大游行，在课堂揭批了与“四人帮”有牵连的帮派分子后，学校突然决定在本大队两个小队所属的一条沟道里人工造田，给自己弄一方土地，种植属于自己的庄稼。
　　那一年我已经是初中一年级的学生，相对于小学生来说，已经是“大人”，应该承担更多的劳动量和危重险难的任务，为包括弟弟妹妹在内的小学低年级的学弟学妹们做出榜样。的确，在后来长达几个月的劳动中，比我年龄大三四岁甚至七八岁的班里的“老大”们，一马当先，冲锋陷阵，不惧危险，吃苦在前，成为沟道里的威猛汉子，给那些提着猪草笼，在河滩上拣石头的流着哈喇子的低年级的懵懂小屁孩们，树立了“高大上”的英雄形象。
　　干活就需要工具，工具从哪里来？只有从每个学生的家里扛来、拉来。家里那时候已经添置了村里第二批配给的架子车，从木板车厢到车轮车轴，上下全是新崭崭的。由于生产队每年的秋冬季节都要搞农田基建大会战，父亲早早在公社所在地的铁匠铺子翻新了铁锹、老镢头。父亲常说人快不如家具快，用文言来说就是“工欲善其事，必先利其器”。每天出门前，我都想拿家里最称手的镢头，因为工具快当，可以在单位时间刨出最多的石头、挖下更多的黄土，在河滩上或者土崖前别人装车时，就可以有一两分钟休息的时间。
　　班级里每天派出的架子车大约是三分之一，这意味着每隔三天，我就要拉自己家里的新架子车到工地上供大家使用。我们家人口多，生产队划给的农田基建面积要比别人家大好多，没有架子车，父亲母亲姐姐只好推独轮车或者借别人家的，家家都有基建任务，况且不是每家每户都买得起架子车，所以，给学校出车与自家使用的矛盾很难解决。我却不敢这样想问题，从四五年级开始的劳动中，我就一直因为人小力弱，落在了同学们的后面而老挨批评，初中一年级就剩几个月了，再不好好表现，将来初中毕业，需要由大队领导、贫协主任和校长组成的领导班子推荐上高中，到时候万一推荐不上怎么办？
　　每天一到工地，我们高年级的学生就开始把整个滩涂的石头运送到河边，先用大石垒成堤坝，再用小石子灌缝隙，然后一层层刨挖河滩上的高阜，把刨下来的碎石泥土运到低洼处填坑，最后再在沟道阴面的荒坡上取土，一车车拉到河滩，铺到平整好的碎石上，黄土堆积到五六十厘米厚，就可以种庄稼。
　　在河滩上搬运石头那一段日子，的确需要好的劳动工具和身强力壮的小伙子。我们那一年刚刚学习杠杆原理，大家纷纷把木棍、镢头铁锹的把手、粗一点的杠子，塞到重一吨左右的巨石下面，垫上脸盆大的石块做支点，翻滚，再翻滚，蚂蚁搬家，慢慢将其滚到河边，推下坡坎，做成临水的防护堤。一个中午最多只能移动一两个这样的石头，却要折断好几个把杖。损坏了谁的工具谁都哭丧着脸，不敢回家给大人说。最危险的，还是在阴坡取土。我们初中两个年级的学生中，那些腿长力大的小伙子，充分施展了自己的聪明天赋和劳动技能，把一场枯燥无味的体力活变成了像杂耍一样欢乐的喜剧场景。他们发明了“驾飞机”“放奔子”等飞车下坡花样，在长长的陡坡上让满载黄土的架子车飞驰而下，拉起一溜黄土扬起的烟雾，看得人目瞪口呆、羡慕不已。当然，也免不了半道翻车或冲进人堆的情况，当众出丑弄怪，好在大家都皮实，一点点磕磕绊绊，擦破点皮，碰出点鼻血，都不算多大的事。
　　第二年春暖花开，可以开始赶牛犁地、下种的时候，我们终于结束了这项“伟大的工程”，靠着六七个月的奋战，硬是在昔日满川遍布的石头堆里，造出了八亩多一垄一垄的水平梯田。
　　许多年后，当我再次路过河滩，看见昔日用汗水换来的所谓梯田被积年的雨水、洪水冲刷得支离破碎，并且遗留下来的大大小小的沙丘、土疙瘩上长满了荆棘、蒿草时，心底泛起的是阵阵苦涩、酸楚，脑海里总是冒出“吃不饱”“破衣烂衫”“人山人海”“尘土飞扬”“驾飞机”“放奔子”等既恓惶又豪迈的词汇，以及牵拉、反复翻滚巨石，排列如林的损坏的工具，抄着手劈头盖脸骂人的女班主任老师等画面。我只知道这金贵的八亩地似乎只种了一半年的庄稼。恢复高考后，曾经红极一时的“开门办学”逐渐偃旗息鼓、寿终正寝。当年改造山川河流的壮举变成了荒唐可笑的徒劳，当年的是非曲直早已被塬上的风雨冲刷得无影无踪。