那一年我突然被学校调换当班主任。上班十几年，虽然平常也和学生打交道，但除了上课自习辅导，像班主任那样的在生活、纪律、卫生、学习各方面要求学生，对如何当好班主任，我确实没有多少经验。
　　因为是半路接的班，又是临时调换的课，所以当报到那天孩子们看见我时，脸上各种表情。惊讶，怀疑，也有畏惧。我努力平复心情，装作若无其事的样子给他们安排开学的各种事务。照着花名册点名时，我努力记住他们的名字，不让他们对我显得陌生。所以当开学头一天结束，本来不怎么在意学生姓名的我，竟然也记住了班里近一半的名字，连自己都感到惊讶。第二天，当我准确地叫出名字，同学们似乎感到了自己在老师心中的位置，对我这位陌生的班主任也有了几分亲近和信任。
　　第一次班会，我向孩子们保证，绝对不向他们的家长告状，也绝不翻他们的旧账。我说的最多的是：“我不管你的以前是如何优秀，或者是表现不好，在我这里都已成为过去。因为谁也看不到谁的将来。我要看到的是你从此以后的表现。只要你比现在的你进步一点，无论是成绩或是品德，在我眼里都是好学生。”听了这些，他们幼稚的脸上表现出的是一种兴奋和跃跃欲试的神情。我看得出来，他们都想当一个好学生。
　　从此我就开始了和这群孩子的朝夕相处。孩子们学习程度参差不齐，纪律卫生习惯也比较差。男生有通宵上网的，吊儿郎当不学习的；女生里有浓妆艳抹的，打群架的，有人桌兜里全是食品垃圾袋。还有人天天按时上学，遵规守纪，却任何一门作业都完成不了，一考试就得十几分甚至个位数。但我是老师，不能把他们赶出教室。唯一能做的就是耐心教育，试图改变他们的不良习惯。
　　我把天天上网的王黎明叫来，问他天天上夜机对身体好不好？他说不好。我问他将来想做什么，他说不知道，只是因为自己学习基础太差没有信心才这样做。我又把那个天天嘴唇红红的董梦娇叫来，问她化妆品里有什么化学成分，她说不知道。我问她到底自然美和加工的美哪个更美丽？她说自然美更美丽。那你为什么要化妆？她说学习太累了，这样能调节心情。还有那个和男生打架的王蓓瑶，她说周末父母给她报了5个学习班，她明明听不懂还要撑着去，学校老师都不喜欢她，反正在老师眼里自己是坏学生，就破罐子破摔了。共同的原因使他们觉得：父母只问吃啥喝啥，成绩好不好，而从来不关心他们心里在想啥。
　　听了这些，我突然很同情这些孩子们。他们之所以成为“学困生”，是有一定的原因的。学习基础差，负担重，老师的成见深，再加上心灵的孤单。长年累月地除了学习还是学习，除了考一个高分数他们没有找到真正快乐的方法。他们可能都是好学生，但是除了成绩，他们不能被别人肯定。当一旦有被人肯定的机会，他们都想表现出自己优秀的一面。
　　尽管王黎明经常上网，但他从不和老师顶嘴，所以我夸他有礼貌；虽然董梦娇还会涂红嘴唇，但是她学习好，我夸她聪明上进；虽然王蓓瑶的字写得乱七八糟，但她体育好，我就让她当体育委员，肯定她在运动会上的突出表现。尽量站在他们的角度去考虑问题。一次次鼓励和夸奖，孩子们渐渐地就愿意和我接近了，也愿意说出自己的心里话。而我也渐渐觉得，这群孩子们变得可爱了，虽然学习成绩也不是那么好，可是他们都是活泼可爱的孩子。在我发脾气的时候，胖胖的班长会走过来跟我说：“老师，你别生气了，我们去收拾他。”帅帅的男生和老师顶嘴，我“抽”他的时候他会低头承认错误。坐在教室角落里的王家明会给我讲他养鸽子，逮蝎子，也会不声不响给班里的花浇水，把教室里的卫生死角打扫干净。
　　那一次学校运动会，王蓓瑶跑前跑后，组织策划，竟然自己掏腰包买葡萄糖，神秘地告诉我说她准备了致胜的“秘密武器”，后来我们班在几个项目都拿了奖，王蓓瑶拿的最多，还有王黎明。最不喜欢到学校来的焦乐乐几天都没有缺席，竟然组织啦啦队给运动员们加油，声音都喊哑了还骂其他人不用力为自己班加油。
　　后来期末考试布置教室，我给他们一人买了一支棒棒糖，我说我不带你们了，以后进入毕业班，我也不会再像妈妈似的唠叨了，你们要珍惜时间好好学习。女生们上来围住我说：“老师，你就当你是我妈。我们还真希望你再像妈妈一样唠叨我们呢！”
　　那一刻我觉得，再调皮捣蛋的学生都是孩子，让他们出彩，才是我作为一名老师最大的欣慰！