一缕缕阳光挤进窗缝，懒洋洋地洒在书页上，一阵风悄悄地走过，吹起了窗帘又轻轻地放下，鼻翼间充满了太阳的味道。
　　——题记
　　我那时还小，听妈妈念童话书，为每一位主角感到担心。那一天，我紧握拳头，抬起头问妈妈：“妈妈，爱丽丝真的去了仙境吗？”妈妈拍了拍我的头顶，轻笑了几声：“或许呢，仙境存在于每个人的心中。”
　　我听不懂这般奥妙的语言，便下定了决心要把那位穿着蓝白色衣裙的小姑娘找出来，问问那仙境到底在哪儿。
　 一天，在花园中，一只淡蓝色的小虫子正爬在花蕊中悠闲地晒着太阳。我瞧见了他，一溜烟儿似的冲了过去，蹲在那一朵花的身边，我的脸上写满了高兴与激动，大声问道：“毛虫先生，真想不到，在这里看到了您，可以告诉我爱丽丝在哪里吗？作为交换，我没有大烟斗，不过我从爸爸那儿‘偷’来根香烟。”那可怜的小家伙，显然是被我这庞然大物给吓坏了，急急忙忙地挪动步子，想要钻进花瓣的空隙间。我哪里会让他逃走，伸出胖乎乎的小爪子想把那位逃跑的先生抓回来。这样毛虫先生一定会同意和我交换的，就像爱丽丝一样。可是事与愿违，我没把逃逸的毛虫先生抓回来，反而让花儿的刺给我送了“一份大礼”。夜里，妈妈告诉我：“仙境里的生物怎么会出现在花园里？下次不要再这样了。”星星们无聊似的倒挂在空中，月亮躲在云朵身后，梦中可爱的金发小姑娘在与我问好。
　　后来，我没有放弃。努力寻找着故事中的另一位引路人——兔子，那位带着块儿大怀表穿着礼服的大白兔。我去了许多地方——市场、宠物店。却没有一只兔子会像那位引路人一般——口中讲着英语，并且快速地向一个方向奔跑。
　　我十分沮丧，回家问妈妈：“那个梦境真的存在吗？为什么我连爱丽丝都找不到？”妈妈点了点我的额头：“你啊，怎么这么纠结这个问题呢？爱丽丝现在和白兔先生一起住在仙境里呢，你怎么会在这个世界找到她？她在心中，与仙境在一起。晚上，在梦里不就又可以见到她了？”
　　这一次我懂了，仙境和爱丽丝都藏在人们的心中，那里充满了欢乐与幸福，也正因如此，这个世界也充满了欢乐与幸福——就如同阳光一样。
　　我还会再次出发，我想去找爱丽丝，我想去找如午后阳光般的温暖。

　　教师评语 童话都是虚构的，童话中的人物和故事反映一种情感，一种心态，一种对美好的向往。读童话可以让我们找回孩子般的纯真，能收获最简单的快乐。作者以优美的笔触，记述了自己对童话的认知过程。以前自己懵懂无知，将故事当现实，吓唬虫子，寻找兔子和爱丽丝；后来经过妈妈指点，明白了仙境和爱丽丝的象征意义，逐渐懂得了童话的内涵。从幼稚到成长，这是每一个人都曾走过的人生历程。文章以孩童的视角观察世界，情感真挚，语言和行为充满了童真童趣，读来不由发出会心的微笑。（指导教师：惠军明）