较为轻微的学生，可以当场实施诸如点名批评，责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨，适当增加额外的教学或者班级公益服务任务，一节课堂教学时间内的教室内站立等教育惩戒。这些规定都让学校和教师更有底气，只要是依规惩戒，就不必担心家长苛责和未知的责罚，也不必为难以预测的后果承担责任。
　　当然，真正地让教育惩戒权落到实处，让教师敢于负责任地积极管教学生，还需要学校和主管部门明辨是非，不和稀泥。学校和教育主管部门要理性对待投诉举报，不能因为一有投诉举报就天然地怀疑教师，对其滥施问责。教育有惩戒，戒尺有“尺度”，让教育逐步摆脱“保姆式育人”的尴尬，才能让学生行有所畏，促进学生健康成长。作者：史洪举 来源：《江西日报》