西安高新第八小学学生个人工作室校园画展

　　文化艺术报讯（全媒体记者 何超锋）2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，指出在学校美育工作中：丰富艺术实践活动，构建协同育人机制，统筹整合社会资源，营造学校美育良好氛围，提高学生的审美和人文素养。
　　西安高新第八小学在学校美育建设中不断探索，创新工作思路，变革工作方法、提高美育实效，构建了“一体、两会、三室”的美育工作机构，即以“西安市侯栋伟名师+研修共同体”为美育师资共研平台；以校级“学生艺委会、家长艺委会”为美育活动课程的研发与策划主体；以“学生、教师、艺术家个人工作室”相结合的方式，共建“有温情·有故事·有美感”的学校美育生态。面向全体学生，打造了“校园艺术节、灿烂舞台秀、美育读写课程、馆校共育课程、美育成果展”等8类14项“灿烂美育”系列活动课程，引导学生“用美的眼光观察世界、用美的思维思考世界、用美的语言表达世界、用尚美精神引领德行建设”，向着“灿烂”生长。
　　“灿烂美育·读写课程”以《山海经》、四大名著等为阅读载体，通过读插图、读历史、读文化、读生活、读自然、读情感……跨学科融合运用多种学习路径和方法，促进学生艺术探索力的提升，为“写”的创意表达奠定基础，激发学生的想象力和艺术创造力，发展美术核心素养，促进学生全面成长。
　　“灿烂美育·馆校共育”以省、市各类美术馆、书法馆、博物馆为美育学习基地，历时4年，先后有2000多名学生参与实践。通过“馆校共育”课程学习，激励学生像艺术家一样去观察、去思考、去创造，更加深入地了解经典作品的艺术语言、风格与文化内涵；让历史厚重的三秦文化艺术遗产成为学校美育的丰厚资源，让广大学生在艺术学习过程中了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，汲取中华文化艺术精髓；从美术学习走向文化学习，从课堂学习走向生活实践，从学科教学走向美育育人。
　　“灿烂美育·学生作品展”以“三个课堂”为主平台，发挥国家、地方、校本三级美育课程的育人作用，借助每学年多次的美育主题作品展，以美育人、以美化人、以美培元，持续提升学生审美品位、创新能力、美术素养，弘扬优秀的中华文化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　“协同共育·在学生心中播撒‘美’的种子”，不仅会让儿童世界充满“万物入目皆有情，山水草木皆有趣”的意境，更是培养儿童陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信的重要教育引擎，也是每一位美育工作者须臾不可懈怠的使命与担当。