黎青/绘

　　日前，邵阳学院斥巨资引进菲律宾博士一事在网络上引起轩然大波。7月24日晚，湖南省教育厅针对此事发出通告，已责成邵阳学院纠正不当做法，并对相关责任人给予免职处理。（7月25日《北京晚报》）
　　邵阳学院耗费1800万元巨资引进23名菲律宾高校“注水”博士刚刚落幕，邢台学院又被曝出批量引进“速成博士”。可以说，高校花钱送教师去东南亚、韩国等国家高校读博，具有一定普遍性。
　　或许在高校看来，花费巨资培养“注水博士”“速成博士”是一种无奈之举。毕竟中西部地区普通高校引进或培养学历过硬的博士，不仅成本高，而且流失率高，因为这些博士毕业生更爱往发达地区流动;而高校花费巨资培养的“速成博士”“注水博士”基本上不会毁约跳槽。
　　但显而易见，一些国内高校送教师去韩国、东南亚读博，只是为了尽快提高具有博士学位的教师比例，尽早满足高校改名升格的硬指标要求，培训教师不过是索要财政拨款的借口而已。
　　根据相关规定邵阳学院、邢台学院这类普通本科院校，升格改名为大学或申请硕士点，都需要提高具有博士学位的教师比例，要么花钱引进正儿八经的博士，要么花钱送教师读博，培养“注水博士”“速成博士”。
　　可见，拒绝“速成博士”“注水博士”，关键是高校告别急功近利教育观，而不是止于个案处理。这需要改革高校改名升格的教师学历指标要求，提高高水平、高学历教师比例的指标要求而非高学历教师比例指标，促进高校教师队伍建设摆脱唯学历论。同时，严格海外高校博士学历认证，规范高校教师培训制度。
　　作者：张立美 来源:舜网-《济南日报》