发布日期:2022年01月12日
国新办：严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师
文化艺术报讯 国务院新闻办公室于2022年1月11日10时举行新闻发布会，介绍《“十四五”公共服务规划》（以下简称《规划》）有关情况。
国家发展改革委社会发展司司长欧晓理在会上表示，按照“十四五”规划纲要提到的，到2025年基本公共服务均等化水平明显提高，到2035年基本公共服务实现均等化的部署要求。《规划》坚持以促进机会均等为核心，推动实现全体公民都能公平可及地获得大致均等的基本公共服务。
在促进公共服务在城乡之间、区域之间的均等化方面，欧晓理强调，要统筹经济社会发展水平和财政承受能力等因素，围绕幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶、优军服务有保障、文体服务有保障等民生保障目标，不断完善国家基本公共服务标准，推动基本公共服务达标，并实现动态调整。
同时，促进公共服务资源向基层延伸，向农村覆盖，向边远地区和生活困难群众倾斜，加快补齐基本公共服务的软硬件短板和弱项。
在教育方面，教育部发展规划司负责人晁桂明指出，发展更高质量、更加公平的教育公共服务，既是《“十四五”公共服务规划》明确部署的重点任务之一，也是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的重要方面。
大力提升县域普通高中整体质量。县域普通高中作为县域基础教育的龙头，对带动义务教育优质均衡发展、促进乡村振兴以及培养输送优秀人才具有重要的作用。
对于促进县中的整体提升发展，《规划》已经作出了明确部署，重点是两方面：
一方面，要强化源头治理，加强省级招生工作统筹，落实地市主体责任，严格执行“公民同招”和属地招生，坚决遏制优质生源过度流失。严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师。
另一方面，要强化基础能力建设，积极推进县中标准化建设，落实规划的部署，加大县中托管帮扶力度。教育部将依托相关部属高校托管100所县中，组织东部发达地区面向西部国家乡村振兴重点帮扶县开展对口帮扶。总的考虑，就是以县中的高质量发展促进高中学校多样化、有特色发展。
国家发展改革委社会发展司司长欧晓理在会上表示，按照“十四五”规划纲要提到的，到2025年基本公共服务均等化水平明显提高，到2035年基本公共服务实现均等化的部署要求。《规划》坚持以促进机会均等为核心，推动实现全体公民都能公平可及地获得大致均等的基本公共服务。
在促进公共服务在城乡之间、区域之间的均等化方面，欧晓理强调，要统筹经济社会发展水平和财政承受能力等因素，围绕幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶、优军服务有保障、文体服务有保障等民生保障目标，不断完善国家基本公共服务标准，推动基本公共服务达标，并实现动态调整。
同时，促进公共服务资源向基层延伸，向农村覆盖，向边远地区和生活困难群众倾斜，加快补齐基本公共服务的软硬件短板和弱项。
在教育方面，教育部发展规划司负责人晁桂明指出，发展更高质量、更加公平的教育公共服务，既是《“十四五”公共服务规划》明确部署的重点任务之一，也是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的重要方面。
大力提升县域普通高中整体质量。县域普通高中作为县域基础教育的龙头，对带动义务教育优质均衡发展、促进乡村振兴以及培养输送优秀人才具有重要的作用。
对于促进县中的整体提升发展，《规划》已经作出了明确部署，重点是两方面：
一方面，要强化源头治理，加强省级招生工作统筹，落实地市主体责任，严格执行“公民同招”和属地招生，坚决遏制优质生源过度流失。严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师。
另一方面，要强化基础能力建设，积极推进县中标准化建设，落实规划的部署，加大县中托管帮扶力度。教育部将依托相关部属高校托管100所县中，组织东部发达地区面向西部国家乡村振兴重点帮扶县开展对口帮扶。总的考虑，就是以县中的高质量发展促进高中学校多样化、有特色发展。