立志案头勤把卷 挥毫腕下自生风
　　人是学而知之。学习是为了积累人生经验，进而将人生经验转化为创造能力，为社会进步多做贡献。我小的时候，父亲让我好好学习；儿子小的时候，我也让儿子好好学习。文化传承是人类延续并不断走向文明的期许。
　　古往今来，劝学的故事很多。我上小学的时候，在语文课里学过一篇《铁棒磨成针》的故事，故事的主人公是我们人人都熟悉的诗仙李白。故事说：“李白少读书未成，弃去，道逢老妪磨杵，白问其故。曰‘欲作针’。白笑其拙。老妪曰‘功到自成耳’。白感其言，遂还读卒业，卒成名士。”我相信李白曾受过这样的启示，遂以李白为学习榜样。长大了学《庄子》，《庄子》里有一则《庖丁解牛》的故事对我亦影响很深。庖丁解牛，动作如乐舞一样优美，令人羡慕钦佩。更令人惊奇的是他手中那把刀，已使用了十几年，却从未碰到牛的经络，更不用说是牛的骨头了；它总是在牛的骨节缝隙中游刃有余，因而刀刃一直像在磨刀石上刚磨过那样崭新。这是庖丁解牛的保全之道，也是庄子的养生之道。处处注意探索事物的客观规律，认真按规律办事，人就会有庖丁那样精熟的能力，从而也就升华了自己的精神境界。
　　书法是一门传统文化，与古人会心就必须在实践中打通与古人会心的路径，这是一个漫长的化育过程。笨鸟先飞，持之以恒者方可成器。愚人不计投入与产出，愚人坐冷板凳是心甘情愿，愚人是活在超现实的精神世界里。
　　岩前自问何方路可走 脚下独思这里山能行
　　眼前好像是电视剧的一个镜头：山路崎岖，满目苍翠，主人公正一路攀登直上，迎面突兀是一巨大山岩，路的飘带一时弄不清要舞向何方。主人公这时就颇有些踟蹰，脚步儿自然就停下来了，便自己问自己。也就是这会儿，主人公的思想与手里的那根手杖在思维上竟有了相通，随后便有了自己对自己设问的回答：这里山能行!
　　“行到水穷处，坐看云起时。”人生路途时时事事都会面临这样那样的判断与选择，判断与选择大多数凭生活经验，但有时纯粹凭感觉。记得《创业史》的作者柳青说过一段话，大意是人生路途虽然漫长但紧要处只有几步。远的不说，这会儿我就想起二十三年前儿子走丢的那一幕。那时儿子才三四岁吧，正值年关将至，大街上已是车水马龙，人流如织，妻子带着儿子上街去购物，一时不小心儿子便在街上被挤丢了。妻子急得前呼后唤还是找不到儿子的踪影。妻子慌了神找到我，我也慌了神通知了周围所有朋友，一会儿大街小巷便贴满了寻人启事。在所有人慌了神的那个时候，作为主人公的儿子竟没哭没喊镇静自若，他一路随着人流朝西，过一个红绿灯，过一个红绿灯，再过一个红绿灯，然后南拐，再过红绿灯再往西拐。儿子那时不知凭的是经验还是感觉竟然判断与选择全都正确，后来这小子就被我们单位的一位同事碰见送回了家，真是让人虚惊了一场。回想起我这半生，又是学医，又是学法律，又是当编辑记者，后来转而搞书画文学，人生之路可谓是潦草而潦倒，缺乏定力和根性，但竟有朋友的赞扬与喝彩，我想朋友是只看到我迎着阳光微笑的日子，并没有看见我摸黑撞了满鼻子灰的窘迫。好在阴雨过后，天朗气清，心里便思想着明天一定更美好了。