早自习，同学们以小组为单位背诵《少年中国说》这首诗歌，我被他们劲头十足的背诵气氛感染了，也跟着大声背诵起来。有几位同学好奇地看着我，好像在说：“怎么老师也在背课文呢？”似乎在他们眼中，老师学识渊博，无所不知，无所不能。其实不然，老师每天在给孩子们传道授业解惑的同时，也必须不断提升自己。于是我望向那几位充满好奇的同学，自信满满地说：“大家好好背课文，待会儿老师要和你们PK。”这时，同学们的背诵热情更高了，声音更大了，生怕自己挑战失败。
　　过了一会儿，我示意同学们安静下来，先让全班同学齐背，这时，每一个人都神采飞扬，背诵的声音比往常更洪亮。轮到我了，大家睁大眼睛，面带微笑看着我，仿佛在说：老师，看你的！平常我检查他们背诵已经习惯了，现在竟然反过来了，我心想着：可不能出错，这是树立我“伟岸”形象的关键一背啊！我在心里快速地顺了一遍这首诗歌，然后饱含深情地、铿锵有力地背诵给孩子们：
　　“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……”
　　我刚背完，教室里立马响起了热烈的掌声。赞许、感叹、佩服……都写在了孩子们稚嫩的脸上，我心中为之一颤——平生第一次受到这样发自内心的鼓励和赞叹。这份鼓励、赞叹，我是否也同样给了这些孩子呢？可以肯定是有的，但是不多。我平日里只注重知识的传授，却忽视了对孩子们内心的关注，这让我惭愧不已，“学高为师、身正为范”，老师不仅要在学识上引导孩子们，还要在精神上鼓舞孩子们，让他们尽可能地全面发展！
　　热烈的掌声不绝于耳，我忘不了这片掌声，因为它是属于我的荣耀；我忘不了这个冬日的早读，它给了我教育的新启迪：以一颗博爱的胸怀滋润孩子的心灵，让孩子们扬帆远航，不惧风雨，所向披靡。这正是教育要达到的境界，我深信在我孜孜不倦的努力下，会离它越来越近、越来越近……