失去了文化认同，有可能会使中国人再次变成一盘散沙；崇拜别人的神龛，则必定会使我们失去主体性，丧失民族自信，对外不敢捍卫民族利益，对内不敢探索符合自己实际情况的发展道路，沦为别人的经济和文化殖民地。
　　之前，因为受邀讲课来到济南。行走在大街上，多少有点惊讶地发现，在这块产生了孔子、孟子的土地上，正弥漫着浓浓的圣诞气息：圣诞老人的形象比比皆是，《铃儿响叮当》的轻快旋律不绝于耳，缀满彩灯的圣诞树也随处可见。到了宾馆，刚进大堂，就有服务生向你兜售圣诞晚会的入场券；一入电梯，就能听到舒缓、温馨的圣诞歌曲；恍惚之间，竟不知道是在济南，还是在温哥华了。
　　孩子们受的影响可能更大。他们可能并不理解什么是圣诞节，也不知道什么文化认同、文化入侵之类杞人忧天者喜欢使用的概念，但圣诞、和圣诞有关的快乐时光以及这个美好的童话小世界，却无疑会在他们幼小的心灵深处留下一个对遥远、美丽、梦幻般的“乌有之乡”的想象，而这个想象是指向欧美、指向西方的。这种快乐与想象很有可能会伴随他们一生，就像我们小时候关于“过年”的快乐回忆会伴随我们一生一样。
　　任何节日都具有这两重含义。比如看上去最不具有政治或文化含义的“双十一”，事实上已经成了一个消费主义的春节，购物，这种最为普通的消费行为，在这一天蓦然具有了狂欢、时尚的含义。
 
　　支持者：能培养国际视野
　　近年来，西方节日在海口校园里受到了部分师生追捧，连家长都会被动员起来参与其中。如今，“过了万圣等圣诞”已成为不少师生的期盼。据了解，热衷举办万圣节、感恩节、圣诞节等西方节日活动的学校，基本上以双语学校、外国语学校和国际课程班为主，但已漫延至普通学校。对此，持支持观点的老师认为，活动目的主要是让孩子了解西方文化，从小培养国际视野并提升社交能力。
 
　　反对者：传统文化是根基
　　“不就是个节日嘛，不妨让喜欢过的学校去过，充其量就是让孩子多一个节日。”针对这种现状，反对者态度十分鲜明，认为把西方节日引入中国校园，特别是把万圣节、圣诞节、复活节等极具宗教色彩的节日照搬给中国孩子并不可取。
　　海南侨中老师表示，中国校园对孩子的教育与引领，绝对不能冲淡传统文化，学校应积极组织青少年过好中国的传统节日，增强对中国文化的记忆，西方宗教文化可以借鉴，但绝不能倡导，更不能成为主流。