今天，老师让小朋友们到大自然去找春天。
　　爸爸妈妈带着小刚、小丽、小红、小明几个小朋友一起去找春天。他们来到公园里，嫩绿的小草长出了。公园盛开了一朵朵色彩艳丽的花儿，高大的柳树也发芽了。春风轻轻吹拂，柳枝随风舞动，像在给自己梳理着长长的秀发。
　　小刚说：“春天多美呀！你们站在柳树下，我给你们拍张合影吧。”小丽、小红、小明异口同声地说：“好的！”于是他们站在柳树下，小刚说：“你们摆一个POSE吧。”于是，小明双手举起，右腿抬离地面；小红扶着树干，另外一只手做了一个剪刀形；小丽则站在原地。小刚赶紧按下了快门，“咔嚓”一声，一张美丽的照片拍好了。
　　他们找到了春天，兴高采烈地回家了。
　　西安高新第二学校二年级三班 王鑫严 

　　雅元睿思培优学堂教师评语：本文作者是一个心思细腻的女孩，她能仔细观察画面，写出春天的美丽景色，并写出每一个小朋友的动作。小小年纪，就能写出如此流畅的语言，相信小作者将来一定会在写作上有所作为的。（指导教师:张若木）

　 老师让同学们去找春天。 
　　小刚、小红、小明和小花来到了公园，草绿油油的，花红彤彤的，柳树随风摆动枝条。小刚说：“这么美的景色，咱们来个合影吧！”小红、小明、小花说：“好啊，咱们一人摆一个姿势！”小花一只手抓着柳树，一只手摆着剪刀手，小明一条腿抬起，小红敞开双臂，拍出了一张美丽的照片。
　　他们找到春天，兴高采烈地回家了。
　  西安翠华路小学二年级（6）班 吴冠东 

　　雅元睿思培优学堂教师评语：小作者用优美的词语,流畅的语言,把一幅春天的画面描绘得有声有色,看来孩子们都陶醉在了春天的美景里,拍照留念,多开心呀!（指导教师:张若木）

　 一天上午，老师让我们去找春天。
　　于是，我们一起去公园找春天。我们来到了公园的中央，看见了花花草草，它们都很漂亮，其中最引人注目的是那柳树，柳树柔软的柳条被风吹起来，非常的漂亮，我们感觉它美极了。
　　同学小刚说：“让我们一起拍张照片，为美丽的春天留念吧！”于是，小红同学右手扶着树，左手摆了一个POSE，小明做出了一个大鹏展翅的姿势，小兰正面带笑容地看着前面。这时，小刚的照相机“咔嚓”一声，拍下了一张美丽的春景图。最后，我们都兴高采烈地回家了。
　 西安交大附小雁塔校区二年级三班 王博岩 

　　雅元睿思培优学堂教师评语：小作者笔下的春天很富有动感，语言流畅，大胆使用成语，巧妙地运用拟人的修辞手法，让这个春天美丽而灵动，让人充分地感受到小作者对春天的喜爱之情。（指导教师:张若木） 

　　今天，老师让我们去寻找春天。我们几个孩子和爸爸、妈妈去公园里找春天。草儿长得很茂盛了，树木吐出了点点嫩芽，枝条在空中随风舞动……
　　小丽说：“多么美好的春光，咱们赶快拍照留念！”小美立刻摆出了胜利的姿势，小刚跳了起来，小丽笑开了花。“咔嚓”一声，小明的相机拍下了这美好的一刻。第二张,小明摆了个鬼脸，逗得大家直笑。第三张,小美做了个像花的动作，后来大家一起做了一个同样的姿势。
　　回家的路上，我们把一张张照片整理起来。到家后，我们都不约而同地写了一篇日记，叫《找春天》。
　  西安外国语学校附属小学二年级一班 秦嘉辰 

　　雅元睿思培优学堂教师评语：这位小作者很了不起，他能仔细地观察，用流畅的语言写清意图。而且他不仅仅停留于画面中，还能进行大胆而合理的想象，这样的写作很有创意，老师很喜欢。（指导教师:张若木） 

　　春天来了，老师让我们自己去寻找春天。
　　我们来到公园里，看到了绿油油的小草，五颜六色的花朵开得正艳：有红的，蓝的，黄的，真美呀！再看那甩着长辫子的柳树，一片生机勃勃的景象。
　　小刚觉得很美，于是他让大家摆出造型来合影，小明左脚抬起，向上举起双手，脸上露出开心的笑容；小花站在那里，开心地笑着；小红一手扶着树，一手做出剪刀手的样子。
　　“咔嚓”一声，小刚照好了相。不一会儿，该回家了，他们坐在车上，一起说：“今天真开心啊，我们爱春天！”
　 西安外国语学校附属小学二年级一班 彭之卓 

　　雅元睿思培优学堂教师评语：这位小作者，也有很强的观察力，特别是利用拟人化的手法把柳树的枝条写成了长辫子，运用“五颜六色”“绿油油”等词语，把春天生机勃勃的景象一下子展现在我们面前。最后结尾用孩子们的语言，表达出对春天的喜爱，真是棒极了！（指导教师:张若木）